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【转载】【原创】(诗社作业)绝句的起承转合及其它 gaotxtsh古今  

2016-05-27 15:37:05|  分类: 转载 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【原创】绝句的起承转合及其它     gaotxtsh古今 - gaotxtsh - 古今诗歌唐山驿站
贺知章的《回乡偶书》,一二句尚属平平,三四句却似峰回路转,别有境界。
绝句的起承转合及其它
【内容提要】起承转合是诗文写作的一种结构章法。起是开头,好的开头往往能起到承题启下、统领全篇的作用。承就是承接连贯,在诗文中起着桥梁纽带作用。转是结果,是转折;合是对该事件的议论,是结尾。起要平直,承要舂容,转要变化,合要渊永。不按起承转合的古诗,约占一两成。如:递进式、跳跃式、并列式 、两分式、混合式、回环式、问答式等。  
       什么叫起承转合
  起承转合是诗文写作结构章法。“起”是起因,即文章的开头;“承”是事件的过程;“转”是结果,是转折;“合”是对该事件的议论,是结尾。古诗文写作,一般都讲究起承转合。
  “起承转合”可以说是历代诗人创作的共同体验和经验总结。尤其在绝句中,“起承转合”十分明显。如:苏轼的《题西林壁》,“横看成岭侧成峰”写从正面和侧面看庐山分别是岭和峰,是全诗“起”;“远近高低各不同”是对观看效果的进一步阐释,算是“承”;而“不识庐山真面目”宕开一笔,视野由观山转移到了探究,这是明显的“转”;“只缘身在此山中”当然是“合”,既是对前句的回答,又是对全诗的收拢。
  古诗讲究章法,就是讲究诗序的先后,注重诗意的分合。起承转合四个部分之间,都有着密切的联系,每一部分,都关乎主旨,关乎作者的情感。从章法结构入手,可以与诗人共呼吸,水到渠成地领悟诗人的情感凝结点。掌握了这个规律,既获得了诗歌鉴赏的金钥匙,又为练习写作提供了好章法。
  许多短小精悍的名篇,都可以按起承转合去分析结构。
  怎样起承转合
  元·范德玑《诗格》:“作诗有四法:起要平直,承要舂chōng容,转要变化,合要渊永。”王世贞以律诗为例说:“今人作律诗,多着意于中间四句,此大谬不然也。第一要起得妙,起处得力,则下处全不费力矣。第二要结得好,结处生动,则上面亦自然灵动矣。”
       “起”是开头,好的开头往往能起到承题启下、统领全篇的作用。开头的形式多种多样,归纳起来大致有直入式、陈述式、衬托式和设问式几种。无奈哪种形式,要追求“平直”,忌讳拖泥带水,更不能风马牛不相及,王顾左右而言他。“承”就是承接连贯的意思。它在诗文中起着桥梁纽带作用,贯穿于始终,即句与句之间要承,段与段之间也要承。要想承接好,就要注意过渡衔接,按照一定的顺序,遵循认知规律,推动情节发展。“转”是转折,文本高潮之处。在记叙文中,事件突然向相反方面变化,呈现出情节的跌宕起伏,将感情推向高潮。文喜看山不喜平,好文章往往一波三折。“转”要注意不能脱离主题,而要服务于主题,形象点说,就是不要“刀断式”转,而要“藕断式”转。否则,就会脱节,造成“跑题”。“合”就是整合总结的意思,合是突出主题、深化意境、晓喻事理的至关重要环节。“合”的表现形式多种多样,大致有概括式、抒情式、理喻式和设问式等。
  总之,“起承转合”是诗文写作中互为依存的有机结合体,无好起,则无好下文;不紧承,则显散乱;不转折,则显平淡;不整合,则无意境。
  实例剖析
  看贺知章的《回乡偶书》:“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。”试想,如果第三联不“转”,而来句“熟河陌路家门换”,继续“承”,那么那种“人生易老,世事沧桑”的感慨还能抒发出来吗?原诗一二句尚属平平,三四句却似峰回路转,别有境界。后两句的妙处在于背面敷粉,了无痕迹,虽写哀情,却借欢乐场面表现;虽为写己,却从儿童一面翻出。而所写儿童问话的场面又极富于生活的情趣,即使我们不为诗人久客伤老之情所感染,却也不能不被这一饶有趣味的生活场景所打动。
  再赏析王昌龄的《闺怨》:“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”此诗别致,写相思之情却从“不知愁”导入,便与后两句之忽然悔悟形成鲜明对照。这符合前文所说的“上下勾连”;再看它的“转合”,一个“忽”字,转折的意味非常鲜明;而那个“悔”字既是“见”的照应,又是全诗的包容。难怪清人俞樾评此诗曰:“以无情言情则情出,以无意写意则意真”。
  当然,起承转合仅是写作手法的一种,如果过分讲究,也无大益。“情动于中而形于言,言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足,故咏歌之”。真正好的写作依然是“行于所当行,止于所当止”,不拘一格,只惟时宜
       因此附带说一下不按起承转合的古诗,约占一两成。如:
一、递进式  
        金昌绪《春怨》 
        打起黄莺儿,莫教枝上啼。
        啼时惊妾梦,不得到辽西。            
二、跳跃式(变体,打破起承转合式承转合式的一般格局) 
        曾几《三衢道中》  
        梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
        绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。                         
三、并列式 (相当于律诗的中两联)
        一句一意,相互独立,意绝而气贯,并生出一种情绪。          
        杜甫《绝句》    
        两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
        窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。     
四、两分式 
        两句一意,组合成篇。它有三种形式。            
        1、以时间顺序的推移构成两分。
        崔护《题都城南庄》   
        去年今日此门中,人面桃花相映红。
        人面不知何处去,桃花依旧笑春风。     
        2、以空间位置的变换构成两分。
        王维《九月九日忆山东兄弟》  
        独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
        遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。     
        3、以时间顺序的推移和空间位置的变换交错构成的两分。    
        李义山《夜雨寄北》    
       君问归期末有期,巴山夜雨涨秋池。
       何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。            
五、混合式    
       它是并列与递进二式的一种组合。共分四种形式。             
       1、并列带承转递进。
        李益《夜上受降城闻笛》 
        回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。
        不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。     
        2、起承带并列递进。   
        秦观《春日》  
        一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差。
        有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。     
        3、三拖一递进。  
        戴复古《淮村兵后》  
        小桃无主自开花,烟草茫茫带晚鸦。
        几处败垣围故井,向来一一是人家。         
        4、一拖三递进。     
        谢枋得(一说苏轼)《花影》    
        重重叠叠上瑶台,几度呼童扫不开。
        刚被太阳收拾去,却教明月送将来。            
六、回环式   
        此式不常见,也有人叫它“连珠体”。其特点是结构不依常格,回环重沓。   
        方岳:  
        有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人。
        日暮诗成天又雪,与梅并作十分春。        
七、问答式     
        严格地说,问答式已经算不得是一种结构模式,是一种表述方式,因其在诗中常用,故列出。
        有自问自答、相互问答、只问不答、只答不问等多种。讲一首只答不问的例作。         
        贾岛《寻隐者不遇》 
        松下问童子,言师采药去,
        只在此山中,云深不知处。
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